Maaş takvimi nedir?

Maaş programları, işçilerin gelirlerinin zaman içinde nasıl artacağını anlamalarını sağlar. Genelde devlet çalışanları için, özellikle devlet okulu öğretmenleri için ücret seviyeleri belirlemek için kullanılan maaş programları, çalışanlarının kariyerlerinde farklı aşamalardaki gelirlerini ana hatlarıyla belirtir. Maaş programları pek çok fayda sunarken, bazı eleştirmenler daha liyakat esaslı ücret skala sistemlerinin savunuculuğunu yapmaktadır.

Maaş takvimi nedir?

Maaş matrisi olarak da adlandırılan bir maaş programı, bir çalışanın elde edebileceği maaş seviyelerinin bir taslağıdır. İşverenler bu maaş matrislerini tablo formatında sunmaktadır. Bir maaş çizelgesinin en üst satırı, çalışanların türlerindeki varyasyonları temsil eden ve maaş seviyelerini gösteren azalan sütunlarla gösterilen başlıkları gösterir. Örneğin, bir maaş matrisi, lisans derecesini “A Sınıfı”, yüksek lisans derecesine sahip çalışanları “Sınıf B” olarak etiketleyebilir.

$config[code] not found

Başlıkların altına inen satırlar adımları belirtir. Her satırda, bir işçinin adımlar boyunca ilerleyerek alacağı maaş tutarını gösteren artan bir değeri vardır. Genellikle, ilk sütun en düşük ücretli işçi grubunu, en sağdaki sütun ise en yüksek ücretli çalışan grubunu temsil eder. Örneğin, ilk sütun lisans derecesine sahip yeni öğretmenleri temsil ederken, son sütun yüksek lisans derecesine ve 30 yıllık öğretim deneyimine sahip öğretmenleri temsil eder.

Maaş çizelgesindeki adımların sayısı değişmektedir. Giriş seviyesindeki çalışanların altı adımda artışları olabilirken, bir sonraki seviyedeki çalışanların sekiz adımı olabilir. Örneğin, A sınıfı çalışanlar 1. adımda 60.000 dolar, 3. adımda 62.000 dolar ve 6. adımda 66.000 dolar kazanabilirler. B sınıfı çalışanlar, 1. adımda 65.000 dolar, 1. adımda ise 68.000 dolar kazanabilirler.

Günün Videosu

Size Sapling tarafından getirildi Size Sapling tarafından getirildi

Her adım ayrıca, genellikle zamanın artışı olarak ifade edilen bir ilerleme seviyesini temsil eder. Örneğin, adım 1, bir işçinin işteki ilk yılıyla karşılık gelebilirken, adım 6, altıncı yılı temsil eder.

Maaş matrisindeki son adım, bir çalışanın elde edebileceği maksimum ücret oranını gösterir. Ancak, çalışanlar matristeki başka bir sütuna ilerleyerek sık sık ücret artışı almaya devam edebilirler. Örneğin, lisans derecesine sahip bir öğretmen seviye 6'da maksimuma çıkarsa, yüksek lisans derecesi alarak B Sınıfı maaş sütununa geçebilir. Maaşı B sınıfı, 6. adım gelir seviyesine yükselecek ve daha yüksek ücretli B sınıfı çalışanı olarak çalışmaya devam edecektir.

Adımlar ayrıca yeterlilik seviyelerini de gösterebilir. Çalışan işinde geliştikçe, sonraki adımlarla ilerleyebilir. Etkili maaş programları genellikle tamamlamak için sadece birkaç adım var. Örneğin, öğretmenlerin çoğu, 5-10 yıl içerisinde sınıfta profesyonel bir etkinlik seviyesine ulaşabilir, bu nedenle giriş seviyesi maaş programı beş ila 10 basamaklı ücret artışları içermelidir. Daha az sayıda adımda, giriş seviyesi çalışanlarına maaş matrisinde ilerlemek için mesleki gelişimlerini sürdürmeleri için bir teşvik veriliyor.

Bir maaş çizelgesindeki sütunların sayısı ayrıca iyileştirme için teşvikler sağlayabilir. Bazı maaş matris sistemleri, çalışanların ücretlerini daha hızlı bir şekilde artırmalarını sağlayan birçok sütuna sahiptir. Örneğin, bir düzine sütunu olan bir maaş matrisi, lisans derecesine sahip bir çalışanın, yüksek lisans derecesine sadece altı kredi kazandıktan sonra A Sınıfından B Sınıfına geçmesine izin verebilir.

Politika ve ekonomi dahil olmak üzere birçok faktör maaş programlarını etkilemektedir. Örneğin, eğer yeni bir yönetim bir eğitim bütçesini düşürürse, bir okul bölgesi maaş artışlarını yavaşlatmak için öğretmen maaş ölçeği adımlarını artırabilir.

Öğretmen Maaşları Zaman İçinde Nasıl Artar?

Öğretmen maaş programları bölgeden bölgeye değişmektedir. Bununla birlikte, çoğu maaş matrisi sistemi öğretmenlere hizmet süresine ve eğitime bağlı olarak artışlar sunmaktadır. Örneğin, Philadelphia School School'da (Pennsylvania), lisans derecesine sahip özel bir eğitim öğretmeni, birinci adımda - kariyerinin başında - 47.118 dolar kazanabilir ve 11. adıma ulaştığında 69.060 dolar kazanabilir.

Bazı maaş takvimi sistemlerinde, bir öğretmen bir yüksek lisans veya doktora derecesi alarak daha yüksek bir maaş kazanabilir. Örneğin, California’daki Gustine Unified School District’te, lisans derecesine sahip bir öğretmen, 1. adımda maaşını alabilir. $61,738, yüksek lisans derecesine sahip bir öğretmen evden adım 1 geliri alabilirken $65,956.

Bazı maaş matris sistemleri de öğretmene uzun ömür ödemesi sunuyors belli dönüm noktalarına ulaştıktan sonra. Örneğin, lisans derecesine sahip bir Gustin öğretmeni, ödeme yapan 6. adıma ulaştıktan sonra en üst düzeye çıkar. $67,877. Ancak, 15 yıl öğretmenlik yaptıktan sonra kazanabilir. $71,003 yılda ve iki maaş adım daha kazanın. Sonraki iki adımı tamamladıktan sonra kazanacak $76,363. 15 yıl daha çalıştıktan sonra, maaşını tekrar arttırabilir ve maaşını fazladan arttırma fırsatı sunan iki adım daha kazanabilir. $85,000.

Bazı maaş çizelgesi sistemleri ayrıca sertifika alan öğretmenler için daha yüksek maaşlar sunmaktadır. Örneğin, Ulusal Mesleki Eğitim Standartları Kurulu tarafından onaylanan Kuzey Carolina öğretmenleri, sertifikalı olmayan iş arkadaşlarınınkinden daha fazla para kazanıyor ve farklı bir maaş çizelgesi izliyorlar.

Her şirketin maaş matrisi var mı?

Maaş programları en çok devlet görevlerinde, özellikle de öğretmenlik işlerinde yaygındır. Aslında, devlet okulları 1920'lerden bu yana maaş matrisleri kullanmaktadır. The Brookings Institution'a göre, 1950'den bu yana, devlet okullarının yüzde 97'si maaş çizelgesi sistemini benimsemiştir.

Bazı şirketler maaş matrisi kullanırken, çoğu kullanmaz. Birçok şirket, bir çalışanın kazanabileceği maaş artışı tutarını tanımlayan bonus performans matrisleri kullanır. Maaş programları, bir işin yıldan yıla sürdürülmesini içerebilecek bir basamağı tamamlamaya bağlı olarak ücret artışlarını gösterir. Bununla birlikte, performans matrisleri, işçilerin işlerini dışarıda bırakarak nasıl daha fazla para kazanabileceğini göstermektedir.

Tipik olarak, bonus performans matrisleri, liyakat ödeme artışlarını belirlemek için bir derecelendirme sistemine dayanır. Örneğin, bir New York Üniversitesi çalışanı, iş performansı amirinin beklentilerini önemli ölçüde aşarsa, yüzde 4-6'lık bir maaş artışı alabilir. Performansı ortalama beklentileri karşılıyorsa yüzde 1 ila 2 oranında bir artış bekleyebilir ve beklentilerin altında bir performans sergiliyorsa, ücreti aynı kalacaktır.

Birçok şirket liyakat artışlarını çalışanların performans incelemeleriyle ilişkilendirir. Bir bonus performans matrisinin etkili bir şekilde çalışması için çalışanlar işverenlerinin beklentilerini anlamalı ve matris derecelendirme sistemi bir performans incelemesinde kullanılan derecelendirme sistemine açıkça uymalıdır. Örneğin, bir performans bonusu matrisi, bir çalışanın “beklentileri karşılarsa” yüzde 2 zam alacağını belirtirse, performans incelemesinde ayrıca işinde “beklentileri karşıladığını” belirtmesi gerekir.

Bir şirket etkin bir performans incelemesi ve performans bonusu matrisi oluşturmadan önce, her pozisyonun değerini ve çalışanların pozisyonlarındaki beklentilerini belirlemelidir. Örneğin, bir şirketin bir bilgi sistemleri uzmanı işe alması gerekiyorsa, bir insan kaynakları görevlisi ve bilgi sistemleri yöneticisi şirkete olan pozisyonun değerine ve işe alacağı kişinin başlangıç ​​ücretine karar vermelidir.

Başlangıç ​​ücret oranını değerlendirmek için, insan kaynakları görevlisi ve bilgi sistemleri müdürü genellikle pozisyon için ortak maaşları belirlemek için piyasayı araştırır. Genellikle şirketler, pozisyonun şirkete olan değerini temel alarak bir pozisyon için asgari ve azami ücret oranları belirler.

Bir kuruluş ayrıca her pozisyon için farklı teşvikler sağlayabilir. Örneğin, şirket her yıl iki konferansa bilgi teknolojisi uzmanı göndermeyi önerebilir. Ücret artışları gibi şirketler de teşvikleri performansla ilişkilendirebilir. Çalışan iyi performans gösterirse konferanslara gidebilir, ancak beklentileri karşılayamazsa, şirket onu etkinliklere göndermeyecektir.

Bireysel pozisyonlar için performans standartları belirlerken, bir şirketin teşviklerinin ve bonus performans matrisinin piyasadaki diğer şirketlere karşı nasıl yığıldığını anlaması gerekir. İşçiler çoğu zaman, belirli şirketler için çeşitli şirketlerin ne gibi ödeme oranları ve teşvikler sunduğunu bilir. Bir iş adayı birden fazla iş teklifi alırsa, en iyi maaş ve avantajları sunan şirketi seçecektir.

Maaş Tarifesinin Faydaları Nelerdir?

Maaş programlarının artılarını ve eksilerini değerlendirmek genellikle kime sorduğunuza bağlıdır. Bazı çalışanlar maaş matrislerini severler, çünkü konumlarına yerleşebilirler ve kariyerleri boyunca ne kadar kazanacaklarını bilirler. Okul kurulları gibi yöneticiler ve idari organlar maaş programlarından yararlanmaktadır, çünkü araç uzun vadeli bütçelerdeki maaş harcamalarını daha kolay belirlemelerine olanak sağlamaktadır.

Diğer işlerdeki ücret artışlarını göz ardı etmiş olan çalışanlar, çoğu zaman bir maaş matrisinin oluşturduğu standartlardan yararlanır. Eğitim pozisyonları için maaş programları, sadece hizmet süresinin ve eğitimin uzunluğuna bağlı olarak ücret artışlarını tanımlamaktadır. Bir öğretmen, attığı her adımda düzenli maaş artışı bekleyebileceğini ve ileri derece arayarak daha da fazla gelir elde edebileceğini biliyor.

Öğretmen maaş çizelgelerinin eleştirmenleri genellikle sistemin iki yönüne karşı çıkıyor. İlk olarak, maaş matrisleri düşük performans gösteren öğretmenleri, sadece işlerinde kalarak veya daha fazla eğitim alarak düzenli ücret artışları sağlayarak ödüllendirmektedir.

İkincisi, maaş çizelgesi sistemi işlerinde olağanüstü iyi performans gösteren öğretmenleri ödüllendirmez. Örneğin, bir öğretim elemanının yarısı, öğrencilerin standart sınav puanlarını iyileştirmek için adımlar atabilirken, diğer yarısı öğrencileri için hiç çaba göstermemektedir. Okulun test puanları çarpıcı bir şekilde artarsa, gelişmeye katkıda bulunmayan öğretmenler maaş çizelgeleri nedeniyle hala maaş artışı alacaktır. Bu arada, test puanlarını iyileştirmek için çaba harcayan öğretmenler ek bir ödül almadan programlanmış ücret artışlarını alacaklardır.

Maaş matrisi sistemindeki eşitsizliklere dayanarak, bazı eyaletlerde performansa dayalı ücret artışlarının uygulanmasını denedik. Bazı durumlarda, maaş çizelgeleri ile birlikte performans teşvikleri uygulanırken, bazılarında performansa dayalı artışlar maaş matrislerinin yerini aldı.

Performansa dayalı öğretmen ücretini artırma eleştirmenleri, öğretmenin etkinliğini ölçmek için iyi araçların bulunmamasına işaret eder. Öte yandan, performansa dayalı maaşların savunucuları, öğretmenlerin daha fazla hesap verebilirlik arayışı içindedir. Bununla birlikte, birçok faktör bir öğretmenin sınıftaki etkinliğini etkilemektedir. Örneğin, zengin bir okul bölgesinde bulunan bir öğretmen, öğrencilerinin iyi notlar alması ve standart testlerde iyi performans göstermesi nedeniyle son derece etkili görünebilir. Bu arada, düşük gelirli hanelerden çocuklara ders veren bir öğretmen, zengin okul bölgesinde meslektaşı kadar sınıfta da gayretli bir şekilde performans gösterebilir, ancak öğrencilerinin notları düşüktür. Çoğu durumda, açlık ve hanehalkı istikrarsızlığı gibi faktörler, öğretmenleri olağanüstü bakım ve öğretim sağlasa bile, öğrenci performansını olumsuz yönde etkiler.

Maaş matrisi sisteminin başka bir eleştirisi, bir öğretmenin sınıftaki etkinliği ile elde ettiği eğitim arasındaki ilişkide kanıt bulunmadığını göstermektedir. Aslında, Kuzey Carolina okullarının bir çalışması, ileri derecede bir kazanmanın bir öğretmenin sınıftaki etkinliğini arttırmaya gerek olmadığını gösterdi. Ancak, bazı öğretmenler öğrettikleri ilk derslerde ileri derecede devam ettikleri zaman sınıflarında daha etkiliydi. Örneğin, bir fen bilgisi öğretmeni, maaş çizelgesi sisteminin yararlarını destekleyen, biyoloji veya kimya alanında ileri bir derece kazanması halinde sınıfta daha iyi bir performans gösterebilir.

En etkili maaş matrisi sistemleri, bir öğretmenin kariyerinin ilk yıllarında daha büyük artışlar sağlar. Pek çok öğretmen tükendiğinde ve başka kariyerlere devam etmek için öğretimi bıraktığından, öğretmenlik kariyerlerinin başlangıcında daha büyük ücret artışları öğretmenlik mesleğinde kalmaya teşvik etmektedir.