Şirketler genellikle yeni çalışanlar için bir tür iş başı eğitimi sunmaktadır. Bu, işlerini ve çalışma ilişkilerini hızlandırmak için yeni işe alımlar sağlamak için gereklidir. Örgün eğitim açık yapı, zaman çerçevesi ve hedefleri içerir. Yaygın eğitimin daha gevşek bir kılavuz seti vardır, yorumlamaya daha açık ve bazı dezavantajları vardır.
Kaçırılan Öğeler
Daha az resmi eğitime sahip önemli bir konu, gözetim veya hatalar için daha büyük bir potansiyeldir. Bir yöneticinin, yeni bir çalışana verilen her bir eğitim adımını ve sürecini belirli bir pozisyonda hatırlaması neredeyse imkansızdır. Bu, bir çalışanın tamamen hazırlıksız olduğu bir müşteri veya müşteriyle bir duruma girmesine neden olabilir. Bunun iş ilişkileri ve çalışanların morali üzerinde olumsuz sonuçları olabilir.
$config[code] not foundverimsizlik
Yaygın eğitim de daha az verimli olma eğilimindedir. Yöneticiler, eğitim gereksinimlerini ve tekniklerini hatırlamaya çalışmak için zaman harcayabilirler. Ek olarak, açıkça tanımlanmış adımlar olmadan, yönetici bir süreci açıklamada bir şeyi unutabilir ve baştan başlamak zorunda kalabilir. Çalışanların gayriresmi eğitimle ilgili daha fazla sorusu olacaktır, çünkü eğitimdeki boşlukları algılarlar ve işlerini etkin bir şekilde yapma yeteneklerinde kendilerini rahat hissetmek isterler.
Günün Videosu
Size Sapling tarafından getirildi Size Sapling tarafından getirildiHedef veya Değerlendirme Yok
Gayrı resmi eğitim, doğal olarak, hiçbir spesifik ve ölçülebilir hedefin ana hatlarıyla belirtilmediği anlamına gelir. Bu, eğitimin etkinliğini sınırlar; çünkü yönetici, bir çalışanın işi öğrenmesine genellikle yardımcı olmaktan başka, amaçlanan çıktılara dair somut bir anlayışa sahip değildir. Daha sonra, belirtilen hedefler olmadan, eğitim sonuçlarını ölçmek zordur. Amacınız, bir çalışanı bir ay içinde belirli sayıda satış yapabileceği bir noktaya kadar geliştirmekse, sonuçları ölçebilirsiniz. Hedefler olmadan, ilerlemeyi veya başarıyı ölçmekte zorluk çekersiniz.
Çalışan Algısı
Çalışanlar gayri resmi bir eğitim sürecini daha az kasıtlı, ilham verici ve özverili olarak algılayabilirler. Bu, çalışanın işinin organizasyon için sınırlı bir değere sahip olduğu yorumuna yol açabilir. İstenmeyen olsa bile, bu mesaj, çalışanın iş performansında öğrendiklerini öğrenme ve uygulama motivasyonunu olumsuz yönde etkileyebilir. Ek olarak, sürekli enformel eğitim, olumsuz bir çalışma kültürüne ve genel çalışan moralinin düşük olmasına katkıda bulunabilir.
